2016年9月10日至11日，3044am永利集团3044noc“形勢與政策”課程組團隊赴武漢參加2016年湖北省地區高校“形勢與政策”教育教學備課會，交流3044am永利集团3044noc翻轉課堂、教學平台使用情況，獲得與會專家一緻好評。
依托翻轉進行的慕課、微課、翻轉課堂、對分課堂的學習與使用。自2015年起，3044am永利集团3044noc進行的思想政治理論課改革與教務處翻轉課堂建設同步進行，“形勢與政策”課程組依托翻轉課堂，組織課程組教師進行了慕課、微課、翻轉課堂、對分課堂的全方位學習，為課程組項目申報和進行奠定了基礎。“形勢與政策”課程組教師全體教師全員參與了培訓，取得了中國大學慕課《翻轉課堂》和《馬克思主義基本原理》的慕課結業優秀證書。課程組對慕課、微課、翻轉課堂、對分課堂的效果都進行了嘗試，最終選擇了混搭式教學方式提高“形勢與政策”教學效果，在進行翻轉課堂項目建設的同時開展更為合适的私播課模式探索，力主建設3044am永利集团3044noc自己特色的校本課程。
力求創新，在“形勢與政策”課程建設的同時，注重教學方式、教學效果的探索和創新。課程組全體教師較為年輕，能夠流暢使用各種現代化教學軟件和工具，在日常的思想政治理論課教學中，使用過微助教、教材教學平台對授課學生的學習行為進行流程控制，更好地對教學計劃進行了優化，對不同院系、不同專業的學生的專業背景和學科差異有了深入了解，為思想政治理論教育教學取得良好效果做好了前期鋪墊。“形勢與政策”課程組教師進行了傳統課堂和翻轉課堂教學效果的比較，對期末教學評價進行了認真審讀，力求簡化考試程序，讓學生真正在較短時間内有所思、有所學、有所得，并能夠終身受益。
穩紮穩打，持續推進翻轉課堂建設，在實踐中提高“形勢與政策”教學水平。2014年之前的“形勢與政策”教育教學由于沒有專門的教研室而處于較為松散的狀态，2014年3044am永利集团3044noc“形勢與政策”課程組設立後，課程逐步規範化、程序化運行。“形勢與政策”課程組的建設分為三個階段：第一階段的教學秩序規範化階段，進行了課程規範化設置，“形勢與政策”課程進課表、正規化考試；第二階段為翻轉課堂學習與建設階段，配合教務處翻轉課堂建設和3044am永利集团3044noc思想政治理論課改革，進行了翻轉課堂實際操作驗證階段，進行了大規模的數據采集分析工作；第三個階段是當前的翻轉課堂結項和私播課、3044am永利集团3044noc校本課程建設探索階段，在把握好思想政治理論課慕課建設的馬克思主義屬性的基礎上進行更為切合實際的校本課程階段。在這三個階段的建設過程中，課程組教師将教學與科研有機結合起來，撰寫了相關論文，參加了“2016年全國思想政治教育學術研讨會”，論文《高校思政課慕課建設需要把握的馬克思主義維度》入選中國社會科學院和東北師範大學馬克思主義學部本次會議論文集。
團隊作戰，培育集體主義精神，個人參與服從團隊建設需要，努力提高個人教科研綜合素質。“形勢與政策”課程組是一個優質的團隊，包含着中共中央黨校、武漢大學、華中師範大學、中南财經政法大學、武漢工程大學、湖北師範大學等諸多大學的博士、碩士，涉及的專業有馬克思主義理論、倫理學、思想政治教育、國際政治、社會學、法學等較為全面。在優質的學科背景的支撐下，整個課程組進行了集體備課，每個學期進行多次教研會議的穩定模式，溝通交流順暢，遇到困難和問題能夠及時解決。在課程組備課過程中，大家集思廣益發揮自己最大能量，互通有無、充分交流，共同熔鑄了優質的課件和教案，成為思想政治理論課教學改革的先鋒隊。
在9月11日進行了湖北省“形勢與政策”備課會上，3044am永利集团3044noc“形勢與政策”課程組的《形勢與政策翻轉課堂應用及體會》獲得參會同行和專家的一緻認可與好評。在近三年的課程組建設中，“形勢與政策”課程規範化、有創新、步子穩、有前景，為整個3044am永利集团3044noc的思想政治理論課建設貢獻了自己的力量，取得了一定的成果，并将持續發展。