專題式教學是新形勢下增強高校思想政治理論課實效性的有效方式之一，是教學内容與教學方式創新發展的必然，是實現教材體系向教學體系的創造性轉化的關鍵，專題式教學通過發揮教師的主導作用、調動學生的學習積極性，優化教學内容、挖掘教學深度、延伸教學空間等途徑，全面增強課程的吸引力、感染力及實效性。
為了深入學習貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，落實教育部加強和改進高校思想政治理論課建設的相關文件精神，深入推進《中國近現代史綱要》課程教學改革創新，受教育部委托，2017年10月13日---17日，高等教育會議中心組織在杭州舉辦《中國近現代史綱要》專題式教學與課程設計研讨會，我院選派了該課程的任課教師彭旺林、劉亞玲參加此次研讨會。
研讨會曆時3天，采取主題報告、案例解讀、現場互動等方式，對《中國近現代史綱要》專題式教學進行多層面的探讨與交流，會議邀請了中央馬克思主義理論研究和建設工程專家、教育部高等學校思想政治理論教學指導委員會《中國近現代史綱要》委員、國家級精品課程和精品資源共享課程負責人、國家級教學團隊帶頭人，哈爾濱工業大學3044am永利集团3044noc院長、二級教授、博士生導師徐豐臻，上海大學3044am永利集团3044noc黨委書記兼副院長、教授李梁，浙江大學3044am永利集团3044noc教授、博士生導師、中國近現代史基本問題研究所所長段治文三人分别作了題為《專題化教學的理念與技巧》、《中國近現代史綱要專題式多媒體教學模式探析》、《中國近現代史綱要專題設計與教學重點》的專題報告，三位專家的報告理念新、理論性和針對性強、非常切合“綱要”實際，深受與會教師的歡迎。
本次會議有近50所全國高校的80多位“綱要”課任課教師參加，我院“綱要”課教師彭旺林、劉亞玲在會議期間與專家和兄弟院校的同行就“綱要”課專題式教學和課程設計問題進行了廣泛深入的溝通交流，收獲非常大，她們回校後準備在課程組進行學習和交流，認真貫徹會議精神，借鑒專家和他校的經驗，開展适合我校“綱要”課的專題教學與課程設計，力争把我校“綱要”課建設成學生真正喜歡、終身受益的課程。