習近平總書記指出，要傳承紅色基因，不斷從中國革命史中汲取前進的動力和養分，不忘初心、奮勇前進。為慶祝建國70周年，3044am永利集团3044noc号召各教研室進行各類學習和紀念活動。2019年6月中旬，為助力3044am永利集团3044noc和大别山紅色文化中心建設發展、為創新思修教研室教學研究活動，思修教研室開展了“紅色文化感想大家談”活動，以下為部分教研室思想政治理論課教師感想。
走什麼路：紅色文化應答的曆史性課題
——學習紅色文化的感想與體會
3044am永利集团3044noc 蔡 潇
2018年6月10日，習近平總書記在全國兩會上六下團組時指出：“紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來、富起來到強起來，經曆了多少坎坷，創造了多少奇迹，要讓後代牢記，我們要不忘初心，永遠不可迷失了方向和道路。”紅色文化應答的正是中國近代史上向何處去的曆史性課題，是中國人民、中華民族的曆史道路選擇問題。紅色文化體現的正是以馬克思主義為指導思想的中國共産黨人艱苦奮鬥、救亡圖存的曆史進程和道路探索。社會主義潮湧五百年，馬克思主義傳入中國百餘年，新中國成立七十年，改革開放四十年來的實踐回答了曆史交付的答卷，人民是閱卷人，中國共産黨是答卷人。紅色文化是伴随着馬克思主義中國化的發展而發展的，是馬克思主義與中國實踐的結合，體現了中華民族、中國人民的革命精神。中國紅色文化形成了特有的體系、特征、價值，具備了紅色文化子系統。習近平總書記指出：“要始終保持政治定力，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，堅決反對一切削弱、歪曲、否定黨的領導和我國社會主義制度的言行，真正做到‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’”。道路問題是根本性問題，是政治方向問題，從未見過走錯了路而革命獲得成功的。傳承紅色基因，弘揚紅色文化從本質上講是馬克思主義和新時代中國特色社會主義的内在的和本質的要求。
十八大以來，習近平總書記的紅色足迹踏遍中國，傳承紅色基因，弘揚紅色文化成為主題。新時代的曆史任務要求我們不斷從中國革命史中汲取前進的動力和勇氣，不忘初心、奮勇前進。從西柏坡、臨沂、古田、延安、遵義、井岡山、嘉興到于都，總書記的紅色足迹遍布革命老區。回望中國革命史的底色是紅色，社會主義道路的底色是紅色，中國特色社會主義道路的底色是紅色，傳承紅色基因和弘揚紅色文化是馬克思主義中國化的曆史使命。紅色文化應答了中國曆史提出的向何處去和走什麼路的曆史課題，體現了馬克思主義所揭示的人類社會發展規律、社會主義建設規律、共産黨執政規律。習近平總書記重視馬克思主義意識形态話語權問題，重視宣傳輿論工作，倡導馬克思主義新聞觀，重視思想政治理論課，重視青年人在新時代中國特色社會主義建設中的作用，強調傳承紅色基因，形成了一套完整的中國特色馬克思主義話語體系。我們要傳承紅色基因，弘揚中國紅色文化，守正創新大别山紅色文化話語權，堅定中國特色社會主義文化自信，樹立正确的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
紅色文化與我
3044am永利集团3044noc 程小燕
黃岡是一塊紅色的土地。在黃岡的近現代曆史上，出現過很多革命烈士、愛國人士和進步人士。我是黃岡市紅安縣人，曾經在紅安一中上學，學校旁邊就是紅安烈士陵園。紅安縣被稱為“将軍縣”，在這塊神奇的土地上，誕生了兩位國家主席和兩百多位将軍。在烈士陵園裡就有董必武紀念館、李先念紀念館、紅安将軍館。以前上學時，經常去烈士陵園，緬懷革命烈士的革命事迹和高尚情操。董必武是最早的共産主義者之一。他在中國的舊民主主義革命和新民主主義革命，在社會主義革命和社會主義建設的曆史發展中，不斷地随着時代前進，建立了不可磨滅的巨大功勳。他是中國共産黨的創建人之一，卓越的無産階級革命家和法學家，偉大的馬克思主義者，黨和國家的重要領導人。董必武長期從事法制建設的實際工作，結合我國法制建設的具體實際，提出許多獨創性的見解。李先念同志是偉大的無産階級革命家、政治家、軍事家，堅定的馬克思主義者，黨和國家的卓越領導人。他畢生奮鬥，為中華民族獨立和中國人民解放，為社會主義革命、建設、改革事業，作出了不可磨滅的貢獻，赢得了全黨全軍全國各族人民的崇敬和愛戴。革命戰争年代，李先念同志一直從事軍事鬥争，是黨領導的人民軍隊的傑出将領。他骁勇善戰，功勳卓著，在重大曆史關頭不怕犧牲、勇挑重擔，敢于鬥争、屢建奇功。我們要學習革命前輩的革命精神，有堅定的理想信念，遇到困難不動搖，不退縮。永遠銘記革命前輩用鮮血和生命才換來今天的幸福生活，并珍惜今天來之不易的幸福生活。
紅色文化的當代價值與思政課
3044am永利集团3044noc 周 丹
紅色文化具有特定的物質載體和豐富的精神指向，屬于社會意識範疇，包含了中國共産黨政治、經濟、文化等方面的思想。紅色文化在特定曆史環境下産生，潛移默化地影響着人們的思想和生活方式。黨的十七屆六中全會提出要推進社會主義文化體制改革。紅色文化在新時期，對于推進當代中國馬克思主義大衆化也有着不可替代的作用，通過多種路徑創新和利用紅色文化促使其與當今時代銜接也是其價值實現的關鍵。可以說。紅色文化凝聚着中華民族由危亡走向新生邁向輝煌的曆史文化，是中華民族優秀文化的重要組成部分，蘊含着厚重的曆史底蘊和豐富的精神内涵。
傳承紅色文化重在挖掘其當代價值。紅色文化有利于培育以愛國主義為核心的民族精神，有利于引領社會風尚，有利于提高國家文化軟實力。自1921年以來，紅色文化描畫了中國共産黨人堅持價值理念，不忘初心，牢記使命，帶領全國各族人民浴血奮戰、艱苦奮鬥，緻力于尋求民族獨立和人民解放，實現中華民族偉大複興進程的宏偉畫卷。紅色文化是中國人民在時代發展的潮流中形成的中華民族特有的民族文化，在社會主義核心價值體系建設中發揮着特殊的作用，它蘊含着愛國主義、集體主義與社會主義、共産主義等核心理想信念，這些理想信念是中華民族的精神支柱和行動向導，有利于人們樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀。
将紅色文化融合入高校課程之中，并将其作為重要内容貫穿于思想政治理論課全過程，凸顯紅色文化蘊含的人文精神，通過人文精神的有效傳播提升青年群體的人文素養，廣大教師也要進一步提升紅色文化素養，系統學習紅色文化相關知識，有效解答學生提出的關于紅色文化和人文素養方面的問題，成為青年群體人文素養培養的貼心人。
大别山紅色文化與青少年德育
3044am永利集团3044noc兼職教師 汪曉冰
習近平總書記認為“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現。”中國的自信從本質上來講就是文化的自信，我國的紅色文化德育之道也具有現實土壤。
大别山黃岡是全國著名的革命老區，在中國革命曆史和現實的不同時期，黃岡人民都作出了不同的重要貢獻。大别山紅色文化所蘊含的價值是多元和多維的，而德育則是其主要價值。認識大别山紅色文化與青少年德育的重要關系，關鍵要把老區精神與時代精神結合起來，從老區精神中汲取營養，賦予其新的時代内涵，以“革命精神”打造“現代人才”。敢為人先、敢拼敢闖，堅定不移地推進思想大解放;勇挑重擔、先行先試，用開放的眼光、創新的思維和方法，探索新體制、新機制，解決前進中的困難和問題;艱苦創業、苦幹實幹，不勝不休、無私奉獻，讓大别山這這些優秀的能量繼續服務于新時代青少年的德育大業。
大别山紅色文化和青少年德育具備特有的融合深度。首先大别山紅色文化是青少年進行德育教學的有效載體，它具有鮮明的時代特色和地域特色，能更大限度激發青少年愛國情感。其次大别山紅色文化也是實現青少年意識形态教育和潤化的一種理想形式，能幫助青少年提升思想境界。最後大别山紅色文化所擁有的深厚内涵又具有與時俱進的潛力，有利于塑造青少年正确的人生價值。
青少年德育也存在着一些颠覆傳統、商業心态等偏頗認識，因此我們提倡青少年的德育教育也要入鄉随俗，因地制宜靈活運用。随着城市經濟的發展，發掘大别山紅色文化的政治價值，讓大别山獨特的曆史事實、社會環境和文化特質為今天的青少年發展不斷提供動力，是黃岡思政工作者任重道遠的職業使命。
紅色文化與思想政治理論課
3044am永利集团3044noc 劉 瓊
本周大家上了一節有關黃岡紅色文化的黨課，作為一個黃岡人，我為我的家鄉倍感驕傲和自豪。自上世紀20年代初，董必武、陳潭秋、林育南等人在黨組織的安排下，回到黃岡傳播馬克思主義，發動工人、農民和知識分子起來鬧革命開始，黃岡的紅色文化就産生了，後來又經過土地革命戰争、抗日戰争、解放戰争等幾個時期的發展，内容不斷完善，形式更加多樣，最終成為曆史底蘊深厚、地域特色鮮明的區域文化。學習和研究黃岡紅色文化有利于推動黃岡社會主義文化的繁榮，有利于提升黃岡的文化軟實力，更為我們的思想政治理論課提供了豐富詳實的教育資源，有助于進一步提高思想政治教育的實效。比如《思想道德修養與法律基礎》課程中，在對學生進行價值觀教育、理想信念教育、愛國主義教育以及中國革命道德教育時，都可以選取發生在黃岡這片紅色土地上的真實事例，以情感人，以理服人。我校相當比例的學生來自黃岡本地，在課堂上了解自己家鄉的故事，聽到熟悉的地名和事件，學生内心更容易産生親近感和認同感，而對于那些從外地過來求學的同學，讓他們充分知曉學校所在地的革命曆史，有助于将黃岡的紅色文化向外輻射、傳播。我認為我們應該利用好遍布黃岡各地的名人故居、革命烈士紀念碑、烈士陵園、重要曆史事件發生地舊址等，通過組織學生重走革命路、參觀走訪等形式，使其身臨其境、親身體悟，加深對課本内容的理解，真正做到内化于心，外化于行，知行合一。
傳承紅色基因 弘揚革命精神
3044am永利集团3044noc 夏 雪
傳承紅色基因、弘揚革命精神，有助于黨員幹部從波瀾壯闊的革命曆史中接受教育，時刻不忘共産黨人的曆史責任和精神追求，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共産黨人的政治本色。習近平總書記指出，革命老區是黨和人民軍隊的根，我們永遠不能忘記自己是從哪裡走來的，永遠都要從革命的曆史中汲取智慧和力量。要發揚紅色資源優勢，深入進行黨史、革命史和優良傳統教育，把紅色基因一代代傳下去。
崇高的理想，堅定的信念，永遠是中國共産黨人的政治靈魂。黨領導紅軍幾經挫折而不斷奮起，曆盡苦難而淬火成鋼，歸根到底在于心中的遠大理想和革命信念始終堅定執着，始終閃耀着火熱的光芒。習近平總書記強調，光榮傳統不能丢，丢了就丢了魂；紅色基因不能變，變了就變了質。要保證革命先輩們用鮮血和生命打下的紅色江山代代相傳，黨的事業血脈永續，必須傳承紅色基因，使之融入黨員幹部的血脈之中、内心世界、靈魂深處，自覺做共産主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者。
在極度艱難、極度危險的革命年代中，革命先輩們不怕犧牲流血、能夠成就偉業，正是因為他們具有崇高的共産主義信仰和堅定的理想信念，正是因為他們将個人命運與國家命運、民族命運、人民命運緊緊相連，正是因為他們具有無比堅強的黨性和韌性。我們有責任将革命先輩們的紅色基因傳承下去，要在新的時代擔負起新的曆史使命，為實現偉大中國夢而不懈奮鬥。
“父親節”裡話先烈
3044am永利集团3044noc 程之勝
一大早打開手機，滿屏都是對父親的祝福與追憶，又是一年 “父親節”!
父親離開我們已十五載了，父親的一生是勤勞的一生，也是苦難的一生。父親與共和國同齡，名諱“錦松”，寄予了爺爺當初美好的期望。但爺爺去世得早，父親打小就在受人欺侮的缺愛環境下長大，也因此形成讷言内向、隐忍堅毅的個性。
“子欲養而親不待”。時至今日，總是夢中與父親相見，總是浮現他病中的模樣……往事如煙，但有些兒時的記憶曆久彌新。記得小時和父親外出，看到一些人家外面大門上邊有一塊一尺見方的長方形木頭匾額，被油漆得锃光瓦亮，上面雕刻着剛勁的“烈屬光榮”四個大字，不知何意，父親說：它是指這個家庭中有親人在戰場上犧牲了，要尊重這些家庭，感激這些親人。這給小時的我帶來異樣的情愫，以後路過時，總要多看兩眼。也許在父親的意識裡，戰場上的苦難和他的苦難成長史如出一轍吧。
千百年來，中國的民俗就有“好鐵不打釘，好男不當兵”之說，但在中國共産黨領導的革命戰争年代，為何老百姓中卻大量湧現母送子、妻送郎上戰場的感人場面？為何那麼多熱血有為青年義無反顧地背叛自己優裕的家庭投身前景不明的革命事業？我想，這就是 “明大德”的一種表現吧，國家未平，小家何安？不要以為傑出領袖才有家國情懷，老百姓一樣懂道義，是家國的中流砥柱。可惜，孫中山先生來不及發現和發掘這點，蔣大總統不以為然，而中國共産黨在曆次血與火的嚴酷鬥争考驗中總結出了這一真理，并落實于行動，曆經艱辛，成立中華人民共和國。迄今為止，在社會主義革命與建設征程中，這一路走來，又何嘗不是一種依靠人民的新的革命！
父愛如山，民族厚重曆史如山，中國共産黨和革命先烈的博大胸襟如山！父親的一生又何嘗不是我們這個苦難民族的折射，何嘗不是中國共産黨和革命先烈不屈與抗争的折射！聯系到自己，生活不可能一帆風順、事事如意，總有一些坎坷與挫折，又何必汲汲于個人情感、名利與是非，着實不該！唯有以更好的生活态度，珍惜現在，方能告慰父親的在天之靈。
站在新的曆史關口，縱觀當前一些失德、失範現象，重溫祖先精神，重振民族品質，重塑先烈氣質，是新時代的應有之義，也正當其時！
把紅色文化融入高校思政課教學的幾個環節
3044am永利集团3044noc 餘延池
紅色文化是在革命戰争年代，由中國共産黨人、先進分子和人民群衆共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含着豐富的革命精神和厚重的曆史文化内涵。作為革命老區的黃岡具有極為豐富的得天獨厚的紅色文化資源，它為身處黃岡的3044am永利集团3044noc的思政課教學提供了豐富的素材。而要充分發揮紅色文化在思政課教學中的作用，要處理好幾個環節：
第一，精心挑選事例。由于現在所處的年代畢竟不是革命戰争年代，如何讓身處和平年代的大學生的能感同身受，這就需要在事例的挑選上下功夫。譬如多講革命人士青年時代的故事，較能和相同年齡階段的大學生産生共鳴。
第二，找準教材内容的契入點。紅色文化的内容極其豐富，如何把生動的事例和教材所講的抽象的原理結合起來，這是教師在處理教材内容的時候需要下功夫的地方。譬如在思想道德修養與法律基礎課中，發揚中國革命道德這一節的内容和紅色文化契合非常密切，那麼在這一塊要多下功夫。在第六章尊法學法守法用法這一章中可以融入紅色文化中的法治觀（如董必武的法制觀），在革命戰争年代，如果沒有嚴明的軍紀軍法中國共産黨領導下的軍隊是不可能實現由小到大，由弱到強的，也是無法得到人民群衆的擁護愛戴的。
第三，授課教師能多才多藝，有極佳的口才。思政課教學之所以難，是因為很多内容中學階段學過，學過的東西能再次喚起學生的熱情，絕對不是一件容易的事情，這就需要教師多才多藝，有極佳的口才。在前不久的全國學校思想政治理論課教師座談會上，吳又存作為初中教師代表參加座談會并發言。作為一名初中教師，吳又存是如何把思政課上成了學生們最喜愛的課程？“會唱歌、能跳舞、善表演脫口秀……吳老師，你還有啥技能是我們不知道的？”在解放中學，經常會出現打鈴下課後，吳又存被學生包圍着的場景：“希望能與您合個影！”“這節課我給您打滿分。”吳友存本人來黃岡師院做過報告，本人親自聽過他的報告，非常生動，多才多藝。雖然他不是高校思政課教師，但是很多地方同樣值得我們去學習。黃岡紅色文化中就有戲曲文化，3044am永利集团3044noc有黃梅戲專業，試想想，給黃梅戲專業的同學上課的時候，來一段黃梅戲講述紅色故事會是一個什麼效果？
第四，線上線下相結合，把紅色文化融入線上教學中，打造思政課“金課”。筆者從去年春節開始在我新網絡教學平台思想道德修養與法律基礎慕課課程中創建了一個電影專題。例如在堅定理想信念一章，上傳的電影包括：《建國大業》《建黨大業》《辛亥革命》《百年情書》；在弘揚中國精神一章中，上傳的電影包括：《風聲》《暗算》等。當然講述黃岡将軍傳奇的電影很多，如： 電影《夜襲》主人公陳錫聯指揮襲擊日軍機場的故事；電影《旋風司令》主人公韓先楚帶兵作戰的故事；電影《上甘嶺》講的就是秦基偉指揮志願軍15軍堅守上甘嶺的故事；電影《驚沙》反映秦基偉率300人堅守臨澤城與馬家軍7000人血拼的故事；電影《挺進中原》在黃岡拍攝，其中有劉鄧大軍千裡躍進大别山在黃岡發生的故事；電影《王樹聲征戰豫西》，主人公就是麻城籍大将王樹聲；電影《胡奇才痛殲千裡駒》，主人公胡奇才指揮東北聯軍一個縱隊整殲國民黨一個王牌師（千裡駒）的故事； 電視劇《鐵血紅安》，展現紅安籍衆多将軍風采；電視劇《亮劍》，李雲龍原型就是紅安籍将軍王近山。這些電影可以選擇性上傳，供學生們觀看并設置為一定的平時分，一定程度上把學生們普遍愛玩手機和學習結合在一起，在學中玩，在玩中學，把紅色文化所體現出來的精神或價值通過影視作品内化于學生心中并外化為學生的行為。
後 記
輝煌鑄劍七十載，革命精神傳後人。紅色基因永不辍，勠力同心新時代。新中國波瀾壯闊七十年的曆程告訴我們：隻有社會主義才能救中國，隻有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大複興。中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展曆史邏輯的辯證統一。新時代，我們要把紅色資源運用好，把紅色基因傳承好，把紅色文化弘揚好，服務大别山革命老區經濟社會發展，堅定文化自信，傳承革命精神。
